《高效邮件工作法》书摘
本文是《高效邮件工作法》的书摘,介绍了高效能人士在邮件工作中的一些技巧和方法。高效能人士注重工作的主导权,避免无用功。他们会根据工作的紧急程度和目的来安排处理邮件的顺序,并且在回复邮件时考虑对方的期望和心情。他们还会注意语言的表达方式,尽量使用积极的语言,避免消极的表达。此外,文章还介绍了邮件中避免使用连词、整理信息的方法,以及适合使用电话沟通的情况。
本文是《高效邮件工作法》的书摘,介绍了高效能人士在邮件工作中的一些技巧和方法。高效能人士注重工作的主导权,避免无用功。他们会根据工作的紧急程度和目的来安排处理邮件的顺序,并且在回复邮件时考虑对方的期望和心情。他们还会注意语言的表达方式,尽量使用积极的语言,避免消极的表达。此外,文章还介绍了邮件中避免使用连词、整理信息的方法,以及适合使用电话沟通的情况。
文章探讨了对知识的恐惧以及学习的本质,通过观看一部电影,作者明白了古人读书写诗的意义。文章强调了学习可以开智明目,而诗是对知识的灵活运用,通过简洁的方式表达与传播。作者推荐这部电影,并给予五星评价。
《Where I'm calling from》是美国短篇作家Raymond Carver的新选集,讲述了中年人的精神危机和家庭、事业等方面的故事。这些故事切入点小而痛苦,简略而深刻。读完后,觉得自己的命运与其中某处共振了。小说浓缩了生活,描写了生活的无始无终。人的崩溃并非因为特别的事件,而是日常生活中不知不觉地走到了那一步。衰败是生活的本性,不抵抗就会衰败。尽管其中有些温情的篇章,但整体而言,这本书更适合中年人。
《Where I'm calling from: new and selected stories》是美国重要短篇作家Raymond Carver的作品集。这本书以中年人的精神危机为主题,探讨家庭、事业等问题。故事简洁而深刻,通过细微的描写展现了生活的衰败和困境。读者在阅读中能感受到作者对生活的触摸和思考,引发共鸣。尽管作品描述中年困境,但对于年轻读者来说也有启发和思考的价值。
文章讲述了作者对历史的学习和对《太后西奔:帝国晚期的仓皇与激荡》这本书的感受。通过对历史的思考,作者认为清朝的崩溃是由于保守主义的极端发展所导致的,而庚子事变对中国历史具有重要意义。
开学第一周,忙,心不静,一本24万字的《太后西奔》看了五天还有五分之一。在中学部开会中,对《教师手册》和《学生手册》提出了建议。与出国留学中心的老师闲谈,提出了一些小主意。准备进行一个为社区建社区博物馆的子项目。对于“中文经典”课的定位是锦上添花。
这本书摘要介绍了失业人士在职场漂流中面临的陷阱,以及如何找到适合自己的工作。书中提到了找工作比实际工作更耗时的观点,以及个人命运掌握在自己手中的观点。失业人士在面临失业后,需要思考自己真正想要做什么,以及职业生涯规划的问题。
作者就读的学校原本有一位技术强的前端讲师,但突然离职了。学校安排了一个原本教Java的老师来带前端课程,作者对此感到困惑和失望。他认为一个人的精力有限,一个老师无法同时精通多个领域,而且这位老师并不懂前端。作者对学校的安排感到失望,决定只能靠自己努力了。
文章主要讲述了作者返校第一天的经历,包括参加全体会议和学部会议,明确了留学预备班的内容,以及教室布置和老师聚会的情况。最后还提到了熊猫老师发来的剧本讨论。
《我不敢让灵魂缺着供养》是闻一多先生的散文集,讲述着他的家庭、婚姻和事业,在为人夫、为人父、为人师的心路历程变化,他的灵魂,是敢于追逐梦想的勇士,在战火纷飞的年代,他和妻子更是热爱生活的舞者,他们以思想的翅膀,翱翔于浩渺的天空,留下一串串闪烁的足迹,虽倒在国民党特务暗杀之下,但他的思想到如今仍是一朵盛开的花朵,缤纷多彩。
本文是对岛田庄司的代表作《占星术杀人魔法》的阅读体验和感想的分享。作者在文中提到了自己对推理小说的喜爱以及对占星术的怀疑态度。文章对小说的内容进行了简要的概述,并对其中的一些情节和人物进行了分析和评价。总体来说,作者认为这部小说很吸引人,通过作者的描写和推理过程,读者可以跟随着解开悬案的步伐,最终得到令人惊叹的谜底。
本文讨论了阅读策略和阅读焦虑问题。作者认为阅读不需要读完每一本开始阅读的书,而是需要大量输入和无情的筛选。阅读筛选器是艺术而非科学,需要经历大量内容冲刷才能形成。在信息爆炸的时代,只需从一篇文章中获得启发即可。完美主义是危险的,应该保持开放与变化。
作者分享了自己参加闲扯活动的经历,购买了一本关于晚清历史的书籍,并对书中的内容进行了简要介绍。对于作者本人的形象和言谈,作者认为并不重要,重要的是通过阅读书籍获取知识。作者还提到了自己还有一本关于神拳的书籍未读,明天将开始新学期。
本文介绍了《学习力脑科学》这本书提供的三个维度的学习力模型:认知力、情绪力和环境力。作者详细阐述了每个维度的重要性和影响因素,并提供了实用的方法和技巧。文章强调了学习的核心是执行能力,而认知力、情绪力和环境力决定了学习的能力和效果。通过改善注意力、管理情绪和创造适宜的学习环境,可以提高学习效果和学习动力。这本书对于提高学习力有很大的借鉴意义。
这篇文章探讨了社会对教育资源的追求和误区,以及研学游中存在的问题。作者认为过于重视学校排名和声誉,忽略了孩子的兴趣和个体发展需求。同时,作者也担忧这种盲目追求会加剧教育资源的不均衡分配问题,导致社会分层和阶级分化。文章呼吁需要更为规范和公平的管理制度来约束商业化的教育行为。